音标怎么读
yīnbiāo。释义：语音学上用来记录语音的符号，如国际音标。音标的制定原则是：一个音标由多个音素组成，由2个元音音素构成的音标称之为双元音。英语音标中有20个元音，28个辅音，共48个。
汉字，又称中文字、中国字、方块字，属于表意文字的词素音节文字。汉字是汉语的书写用文字，也被借用于书写日语、朝鲜语、越南语等语言，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，也是现在世界上唯一仍被广泛使用的高度发达的文字。
广义的汉字指从甲骨文、大篆、金文、籀文、小篆，至隶书、草书、楷书（以及派生的行书）等的文字，狭义指以正楷作为标准写法的汉字，也是今日普遍使用的现代汉字。汉字为上古时代的汉族先民所发明创制并作改进，现在确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文、籀文、金文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝隶变，至唐朝楷化为今日所用的手写字体标准-正楷。
所有音标的读音
所有音标的读音如下： 所有音标发音表中读音如下： 1、/i:/ 舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。 2、/ɪ/ 舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“一”音。 是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。 3、/æ/ 双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软腭升起，唇自然开放。 是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音。 4、/e/ 舌近硬腭，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。 是字母e或ea在单词中的发音。 5、/з:/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。 是字母er、ir、or或ur在单词中的发音。 6、/ə/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音。 7、/ɑ:/ 双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。 是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。 8、/ʌ/ 双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音 是字母o或u在单词中的发音。 9、/ɔ:/ 双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。 是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音。 10、/ɒ/ 双唇稍微向外突出圆形，舌后升起，舌尖不触下齿，发“奥”音 是字母o在单词中的发音。 11、/u:/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发 “屋”之长音。 是字母oo或ou在单词中的发音。 12、/ʊ/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。 是字母u、oo或ou在单词中的发音。 13、/aɪ/ 将口张开略圆，舌后升起，舌尖向后收缩，由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。 是字母i或y在单词中的读音。 14、/eɪ/ 舌尖顶下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发“哀”平稳过渡到发“一”之长音。 是字母a在开音节中的读音。 15、/aʊ/ 将口张开略圆，渐渐合拢，双唇成圆形，由发“阿”音平稳过渡到发“屋”音。 是字母ou和ow在单词中的发音。 16、/əʊ/ 口半开半合，舌后微升，过渡成双唇成圆形，发“欧”之长音。 是字母o、oa和oe在单词中的发音。 17、/ɪə/ 双唇张开岈床由窄至半开舌抵下齿逐渐过渡至上卷，从“一”音过渡到“厄”音。 是字母ear、ere、ea、eer在单词中的读音。 18、/eə/ 双唇张开后略圆，牙床张开相当宽，舌尖卷上渐至卷后。 是字母ear、are、air在单词中的读音。 19、/ʊə/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，发“屋”之长音，然后从“屋”音过渡到“厄”音。 是字母our、oor、ure、eer在单词中的读音。 20、/ɔɪ/ 双唇外突成圆形，发“奥”音逐渐过渡为双唇扁平分开，发“一”之短音。 是字母oy和oi在单词中的读音。 21、/p/ 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻。 22、/b/ 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻，须振动声带。 23、/t/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音。 24、/d/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音，须振动声带。 25、/k/ 用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音。 26、/g/ 用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音，须振动声带。 27、/s/ 双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出。 28、/z/ 双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出，须振动声带。 29、/f/ 上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出。 30、/v/ 上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出，须振动声带。 31、/ʍ/ 双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软腭，气息流过，相当于/hw/。 32、/w/ 双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软腭，气息流过，须振动声带。 33、/∫/ 双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来。 34、/ʒ/ 双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，须振动声带。 35、/h/ 口半闭，气息由声门出来，但是不振动声带。 36、/j/ 双唇微开，舌抵下齿贴近硬腭，气流摩擦而出。 37、/l/ 双唇微开，舌抵上龈，气流侧出，振动声带。 38、/r/ 唇形稍圆，舌身略凹，舌尖上卷，振动声带。 39、/m/ 双唇闭拢，舌放平，振动声带，使气流从鼻腔出来。 40、/n/ 双唇微闭，舌尖抵住上龈，振动声带，使气流从鼻腔出来。 41、/ŋ/ 双唇微闭，舌尖抵住下龈，振动声带，使气息由鼻孔流出来。 42、/θ/ 上下齿咬舌尖，送出气流，并使舌齿互相摩擦。 43、/ð/ 上下齿咬舌尖，送出气流，并使舌齿互相摩擦，须振动声带。 44、/t∫/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音。 45、/dʒ/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，须振动声带。 46、/ts/ 舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“s”之摩擦音。 47、/dz/ 舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“z”之摩擦音。 48、/tr/ 舌尖抵住上齿，作好发“t∫”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“r”之摩擦音。
音标发音48个正确发音及单词是什么？
音标发音48个正确发音及单词，如下图： 需知： 音标（phonetic symbol）是记录音素的符号，也是音素的标写符号，应用于语言学中，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。音标的提出者是H·斯维斯特 P·帕西 琼斯。英语音标中有20个元音，28个辅音，共48个。 学习技巧：对比法，把自己的发音录下来和老师的发音或者专业的英语进行对比，找出自己发音不标准的地方，反复练习，纠正错误的发音。集中训练法，孩子可以每天集中区训练三个到五个发音，不断反复练习，掌握好发音方法等。
音标发音48个正确发音是怎么样？
具体方法如下： 1、音标分类—元音 音标一共有48个，包括20个元音和28个辅音。其中元音氛围单元音和双元音。辅音分为清辅音和浊辅音等。 元音 （1）单元音 [i:][E:][O:][u:][A:][i][E][O][u][V][Q][e] （2）双元音 [ai][ei][Oi][iE][CE][uE][Eu][au] 2、音标分类—辅音 辅音分为清辅音和浊辅音等。 辅音 （1）清辅音 [p][t][k][f][s][T][S][tS][tr][ts] （2）浊辅音 [b][d][g][v][z][D][θ][dZ][dr][dz] （3）鼻音 [m][n][N] （4）半元音 [w][j] （5）似拼音 [h][r][l] 学习方法： 要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面： （1）听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。 （2）模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。 （3）注意比较，比较有两个方面，一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别；二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。 特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。 （4）多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。 因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。 以上内容参考：百度百科-音标
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