幼儿园学期保教工作计划
【热门】幼儿园学期保教工作计划三篇 时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要制定一个详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我为大家整理的幼儿园学期保教工作计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园学期保教工作计划 篇1 一、指导思想： xx新村幼儿园春晓分园开办经历了整整一年的时间，硬件设施已经比较完善。这个学期分园的班级由3个以两倍的速度增加到6个，大批的新教师和外园教师加入到我们的团队，她们对我园的课程和一日保教工作都比较陌生需要建立适合他们的学习平台，发挥我园互帮互助，合作共享的优秀品质让这些老师尽快融入xx大集体。同时我园下学期将面临一级幼儿园复验的重大工作，因此，这个学期我们将针对教师开展一日活动中的薄弱环节，作为保教工作的重点，全面提升保教人员一日活动的保教质量，迎接区幼教科的视导工作。 二、上学期保教工作情况分析： （一）优势： 1、保教联动活动链接幼儿发展监测，让教师明确幼儿的发展和保教行为的关系 我们将保教联动活动放在了每一次幼儿发展监测之前，让教师、保育员、保健教师共同就保教人员需共同配合完成的一个环节中出现的问题进行研讨，并制定出科学合理的工作要求与规程。将优化的保教人员操作要求真正落实到我们的一日工作中，不断提高幼儿的各项能力发展水平。这个学期我们主要围绕“幼儿午餐”发展监测开展了“幼儿进餐环节的保教配合”的保教联动工作。活动主要以幼儿进餐环节幼儿可以获得的经验及过程中出现的主要问题研讨，幼儿进餐环节的环境创设，以及保教人员各自的工作要点，为主要内容开展了培训工作。活动中保教人员清晰地看到幼儿午餐中存在的主要问题，通过经验分享，保教人员清晰地认识到：孩子的年龄阶段不同，身心发展水平不同，所以在进餐环节中，每个孩子表现出的进餐状态，进餐需求也不同。我们首先必须要明确和了解不同年龄阶段的孩子在进餐过程中会存在哪些问题，了解了这些问题之后，我们才能有目的、有要求和有计划的对不同年龄阶段的孩子施以指导和帮助。 2、幼儿发展监测，用孩子的行为说话，进一步跟进薄弱环节 1）共性问题，集体攻坚 本学期开展了两项幼儿发展监测工作，分别是：“幼儿午餐”与“幼儿安全知识”。从幼儿就餐的行为中我们发现很多我们保教人员指导工作的不足之处，如：保教人员之间的配合问题，教师没有等保育员将全体幼儿的菜盛好后就叫幼儿分批盥洗，造成很多孩子洗好手后坐在桌子上摆弄餐具玩或坐着等待的现象。教师没有提醒保育员为肥胖儿先盛汤并告知临时出现的因身体不适而引起的忌口或需特殊护理的幼儿姓名，造成一些班级肥胖儿和营养不良儿童的进餐习惯没有得到有效的矫正。对于这些共性问题，我们采用监测报告集体培训的方式进行更正。 2）细节问题，当场指导 在“午餐监测”工作中我们还发现：最后一口饭菜或水果没有吃完就离开自己的位子；当幼儿出来添菜时，幼儿把筷子带出来，造成安全隐患；幼儿擦脸处镜子的高度不适宜；幼儿用自助餐巾擦嘴，当发现这些问题时，监测人员会在现场进行个别指导，让教师关注这些问题，即时跟进指导行为，纠正幼儿进餐时的不良行为。 3）个性问题，加强跟踪指导 当发现一个班级出现同一个问题的幼儿比较多时，如：有两个班级的大多数幼儿颠倒漱口和擦脸的顺序，我们采取现场指导、监测报告策略高手等方式进行培训后随机进班监测的方式加强指导，引起保教人员的重视，有效更正不正确地午餐习惯。 （二）面临的问题： 1、从这个学期的幼儿发展监测活动中发现，教师对这项工作的重视度差异较大，一个班级的三位保教人员达成共识的意识还不够，开展保教联动活动后，教师自主学习的意识较为薄弱。 2、分园小班从原来2个班的规模夸大到4个班，原来的户外区域运动场地安排急需调整。 3、区域运动场地和轮转调整，影响到运动材料的调整与收放，同时对保教人员之间的配合提出了新的挑战。 4、幼儿运动后进教室有一次内容比较充实的生活活动，其中包括：盥洗、擦热毛巾、喝水、整理衣物、吃点心等等。因此，运动后幼儿自主、有序、合理的生活习惯是考量教师半日活动指导质量与幼儿生活习惯养成的一个较密集的时段。 5、下个学期我园面临一级园复验，需要继续积累一些优质课。另外，区原创课比赛在这个学期举办，这给我园的老师们提供了一个业务展示的机会，同时，也是了解新进教师业务水平的机会。 三、工作目标： 以分园区域运动的场地规划、材料投放、保教配合为主要研究点；以幼儿运动后生活、表达能力为本学期幼儿发展的监测重点，进一步完善的幼儿能力发展水平监测机制与评价体系。 四、工作重点： 1、分园户外运动场地规划、材料投放。 2、开展保教联动：运动过程中的保教配合。 3、完善xx新村幼儿园幼儿能力发展水平监测体系。以幼儿运动后的生活、为本学期表达能力为幼儿发展的监测重点，进一步完善的幼儿行为习惯监测机制与评价体系。 4、开展园原创课评比活动。 5、根据作息观察分园分室的有效应用与管理。 6、进行分园日常工作的协调与管理，总结相关的管理经验。 五、具体措施与安排： （一）提高保教工作管理水平。 1、加强日常巡视，及时发现并解决问题。 2、通过学习相关管理书籍，不断提高条线下负责人的工作能力。 3、组织教师加强自我学习，提高自身的专业素养和道德品质。 4传达园务会议各项决议以及园长工作部署，发挥组织协调作用，确保保教工作顺利，有序开展。 （二）落实园基础性课程与特色活动，提高保教质效。 1、认真学习《幼儿园三年发展规划》，总结幼儿园三年行动计划完成情况。 2、组织教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》等各类文章，落实备课、反思审阅、听课评课、月重点考核等工作，并提出评析意见。 3、深入学习《运动》教参与《3—6岁儿童学习与发展》中各动作的发展要求结合分园园所特点科学地规划分园户外运动区域。 （三）、根据课程需要逐步完善分室管理。 1、按照作息观察班级教师是否按时使用分室。 2、了解新分室使用中出现的问题及时调整。 （四）、根据园情及《上海市保教质量评价指南》、《幼儿园一日活动的探索与实践：保教结合操作手册》制定科学有效的监控方案。 1、多学相关理论知识。 2、多看、多听、多交流教师们在运动后生活环节的做法，制定符合园情的监控方案。 3、监控前先培训，让保教人员明确该如何做。 4、监控后有反馈，将好的经验进行分享。 六、每月主要活动： 九月： 1、开学各项准备工作（环境、幼儿情绪等） 2、设计制定分园区域运动场地划分与运动轮转安排 3、组织教师共同商讨、布置幼儿园户外区域运动环境 4、检查并交流教师备课情况，梳理教师备课的优势与存在的问题，提高备课的质量。 5、新学期家长会。 6、月重点考核结合“xx杯原创课评比”——集体学习活动（教师） 7、落实九月“快乐互动日”方案。 8、开展保教联动活动：“幼儿运动中的保教配合” 十月： 1、落实十月“快乐互动日”方案。 2、开展保教联动活动：“幼儿运动后的保教配合” 3、组织分园教师共同制作区域运动材料。 4、组织各班幼儿安全出游。 5、月重点考核——运动后生活环节习惯监测（幼儿） 十一月： 1、落实十一月“快乐互动日”方案。 2、交流近阶段教师课程实施情况，包括日常听课、备课审阅情况等。 3、分室：美工室的设计 4、月重点考核——区域运动材料创设（教师） 十二月： 1、落实十二月“快乐互动日”方案。 2、交流近阶段教师课程实施情况，包括日常听课、备课审阅情况等。 3、分室：美工室的布置 4、月重点考核——幼儿表达能力监测（幼儿） 一月： 1、落实一月“快乐互动日”方案 2、总结保教工作，撰写小结。 3、月重点考核——专题小结（教师）。 幼儿园学期保教工作计划 篇2 一、现状分析 （一）基本情况 班级设置：本学期共设置15个班级，其中大班5个班，总数人；中班5个班，总数人；小班5个班，总数人。全园幼儿总人数为人。全园实行一班一保的保育工作机制。 教师队伍：在编专任教师43人，非在编教师3人，病假教师3人 （二）保教工作情况 1、发展优势 （1）课程管理： （2）课堂实践： （3）教师专业： （4）课题研究： (5)幼儿发展： ★生活习惯好，礼貌大方，喜欢参加各类活动，动作协调，乐意表达自己的愿望。 2、问题分析： （1）课程管理： （2）课堂实践： （3）专业发展： (4)课题研究： (5)幼儿发展： 二、指导思想： 在领会区研训部整体工作指导下，围绕园四年发展规划，认真贯彻园务工作计划精神，以课程质量监控与课堂教学实践研究为抓手，以教研组教学实践为渠道，促进幼儿园课程管理精细管理和保教质量的优质提升。 三、工作目标： （一）课程管理：以推行与落实幼儿园课程各环节质量管理监控指标为抓手，促进保教质量稳步提升。 （二）保教实践：以聚焦“集体教学活动素材选择分析、实施”为手段，为完善幼儿园课程优质资源库提供保障。 （三）课题研究： ★梳理《幼儿园开展方言教学的研究》课题研究成果，完成区级重点课题结题工作。 ★以试点班开展《基于幼儿自主学习的主题环境创设》的课题研究，提高教师对个别化学习的设计与指导能力。 ★以园级课题的申报工作为载体，采用培训、交流等指导形式，提高教师课题研究能力。 （四）特色项目： 以“民俗节日、民间游戏、民间故事、民间艺术”为载体，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径等，使民俗文化特色项目更明晰。 四、内容与措施 1、课程管理 主要任务： 以推行与落实幼儿园课程各环节质量管理监控指标为抓手，切实强化保教质量监控层级管理对接职能，进一步提高保教管理效能，促进保教质量稳步提升。 主要措施： （1）依据课程实施方案中幼儿园各环节保教质量评价指标。 （2）推行教研组课程审议制。 （3）以组室工作绩效考量。 （4）加强行政日常进班观察与指导的力度与效度。 2、保教实践 主要任务： 以聚焦“集体教学活动素材选择分析、实施”为手段，以教研组为载体，通过新一课三研对教学内容的选择、分析与设计的过程中加强教师对幼儿学习内容和学习特点的理解，为课程的有效实施提供支持，为完善幼儿园课程优质资源库提供保障。 主要措施： （1）园本教研专题： 集体教学活动素材选择分析与实施，提升教师课堂教学的专业能力 研究目标： 围绕新教材，聚焦集体教学活动素材的有效挖掘、分析与实施，在教研组研究与实践中进一步提高教师对教参的研读能力及对幼儿经验发展。 研究内容： 大组教研：围绕新教材，聚焦集体教学活动素材的有效挖掘、分析与实施，继续以“大组引领、小组跟进”的专题研究思路，在多看、多说、多实践的思维碰撞重加强对主题的深度研读与分析思考，注重对素材、对幼儿、对活动价值的分析。 各年龄段围绕艺术领域开展研究 小班组：艺术领域之一——《小班音乐活动教学内容的选择与实践》 中班组：艺术领域之一——《中班音乐活动教学内容的选择与实践》 大班组：艺术领域之一——《大班音乐活动教学内容的选择与实践》 研究措施： ★理论学习。 ★利用多种渠道。 ★集体备课：借助教研组集体备课，围绕课程审议表，研定的内容，在教研组长的引领下，集大家智慧共同设计各年龄段音乐活动，在集体商讨研发的氛围下助推教师的思考与设计能力。 ★案例分析：通过案例交流，分享各教研组实践经验，梳理提升研究成果。 ★观摩研讨：定期开展园级、教研组实践观摩研讨活动，采用一人一课三研的形式，在改进与跟进中促进教师课堂教学的专业发展。 ★积累资料：以教研组为单位，对研究实践过的优质活动从方案、课件到视屏进行整理，完善园级课程资源库。 （2）教研组长培养 培养目标： 提升教研组长对教研问题进行针对性地分析能力，并帮助新手教研组长梳理教研活动内容以及方案的撰写 培养措施： ★通过例会制中的思维碰撞（梳理课程思路）、交流分享（汇报工作中的问题与对策）、任务布置（后续工作的布置）的等环节与组长共同梳理教研思路、出对策发现问题解决问题。 ★从方案的撰写、教研内容的.确定到教研现场的把控，通过行政蹲点负责制，对教研组长进行一对一的指导，不断提升教研组长的教研能力。 教研组专题研究内容与安排： 3、特色项目 主要任务： 以“民俗节日、民间游戏、民间故事、民间艺术”为载体，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径等，使民俗文化特色项目更明晰。 主要措施： 1、依据《纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，在原有基础上，通过增和删，进一步梳理民俗文化特色项目的理念、内容、途径。 ★通过民间故事，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径。 ★借助民俗节日（中秋节、重阳节）。 ★在自由活动、运动中融入民间游戏。 ★根据教师特长与幼儿兴趣和主题需要。 2、收集具有松江本土特色的民俗文化内容，并在课程中有计划地实施。 ★借助《xx区学前教育区本教参资源手册》，融入我们的特色项目 ★借助松江文化馆收集适合我们幼儿园孩子的松江本土特色的民俗文化内容。 4、课题研究： 主要任务： 梳理《幼儿园开展方言教学的研究》课题研究成果，完成区级重点课题结题工作。以试点班开展《基于幼儿自主学习的主题环境创设》的课题研究，提高教师对个别化学习的设计与指导能力。 以园级课题的申报工作为载体，采用培训、交流等指导形式，提高教师课题研究能力。 主要措施： 1、邀请专家对《幼儿园开展方言教学的研究》进行结题论证。 2、、通过试点班对《基于幼儿自主学习的主题环境创设》已有的研究成果进行再次论证，并形成经验总结。 3、围绕课题申请中的研究方案、文献综述、以及完成课题可行性分析组织40岁以下的青年教师进行培训、交流，提高教师课题研究能力。 五、具体安排 （一）日常工作 （二）各类活动安排 教育科研工作（详见相关工作计划） 家长工作（详见相关工作计划） 师资培训工作（详见相关工作计划） 幼儿园学期保教工作计划 篇3 保教工作是幼儿园工作的生命线，优良的保教服务质量是幼儿园赖以生存的条件。上学期，我园在不断规范保教常规工作，努力进步保教服务质量，促使我园保教工作质量有大幅度提升，得到了广大家长和社会的认可，社会名誉也愈来愈好。本学期，我们将结合上学期保教工作查差补差，实事求实，使我园保教质量更进一步进步。 一、我园保教现状分析： 1、幼儿园教育环境急需改善，在用环境说话、环境育人方面还有所欠缺。 2、教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定间隔对《纲要》的理解与实践中的利用还需不断深化，常规教学质量要更进一步进步; 3、在教科研中教师的研究意识还缺少积极性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深进，还须加强创新和探索; 4、在活动的安排上，要进一步探索主题 活动教学模式，灵活利用新教材。 5、新教师培训力度还需加强。 二、新学期保教工作计划 1、指导思想： (1)坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，努力将《纲要》精神深进贯彻落实到教学管理和保教工作第一线，使教师的教育观念和行为得到进一步转变，深化课堂教育改革，优化幼儿一日活动教育，增进师生全面、个性化的发展。 (2)围绕***、健康、快乐、启智的办园理念，营建快乐、健康的育人环境,构建***、平安校园。进一步在保教常规工作中以实际行动往阐释、践行办园理念，彰显我园的办园特点。 (3)围绕力争在省级示范园复审中一举达标这项艰巨的目标，进一步改善办园环境、规范教师的教育教学行为，提升保教服务质量。 2、工作目标与重点： (1)以幼儿园环境创设为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境的教育价值，理解环境创设的重要性，构成园本文化和特点，提升办园档次。 (2)增强保育服务质量，规范保育工作各个操纵环节，加强对幼儿的护理照顾，做好特殊儿童转变工作。 (3)进一步抓好常规教育，培养幼儿良好的学习、行为及卫生习惯，关注幼儿社会性发展，建立科学有序的班级常规。 (4)以研促教、以研兴园，充分发挥教研组小阵地作用，通过组内研讨、交换、学习，深进探讨教育策略、教学方式方法，进步常规教研的实效性和常规教学质量。 (5)营建浓厚的园文化学习氛围，提倡毕生学习思想，鼓励教师通过园本培训、个人自学研究、和利用外出学习机会，让教师学专业、开眼界、强素质，增进本身专业素质的提升。 (6)重视家园联系，实现一致教育，继续以多途径、多情势促进家园沟通与协作，继续探讨多途径的家长工作，进步家长对我园工作的满意度。 (7)举行好庆六一大型活动，积极向社会展现、宣传我园的特点教育和保教工作，扩大社会影响。 (8)做强做大幼儿活动中心，增加活动中心特点，培养幼儿爱好和特长。 3、主要措施及内容 (1)保育工作 1、增强保育服务意识，规范对幼儿一日活动中的护理要求，加强护理照顾。领导多深进班级了解情况，进行实地指导，重视细节，加大对平常保育护理的督查。 2、继续加强对班级卫生消毒、洗晒的检查记载力度，做到逐日一查、每周一公示、每个月一小结、每期一考核。增强工作的透明度和规范性，进一步规范保育员对卫生消毒工作的要求。 3、关注特殊儿童的心理健康与成上进步，建立特殊儿童成长档案，并有针对性的采取有效的教育方法，对特殊儿童进行心理疏导、耐心细致的照顾和教育，使他们在老师的关爱下得到转变，从而健康快乐的成长。 4、做好春季传染病的预防控制工作，做到宣传到位，预防及时，措施得力，控制有效。 5、建立安全第一的意识，加强安全教育。教师要增强安全责任意识，对幼儿进行安全教育，强化各项安全检查，及时消除安全隐患，杜尽重大事故发生。 (2)常规教育教学工作 1、常规教学，规范管理。教师的平常教学要深进扎实，自觉做到天天计划、教案、教具在先，活动落实到位，观察反馈及时，反思小结深进，使常规教学更规范。 2、充分利用每周集中备课时间，深进展开组内教研活动。采取定主题、定内容、定职员进行组内研讨、轮番选材说课、进行教育叙事等情势，探讨如何创设并指导分区活动、如何创设主题活动墙、如何灵活使用新教材、如何解决实际教学中碰到的疑问困惑等题目， 增强集中教研实效，进步教师反思研讨能力。 3、抓好常规教育。对幼儿一日活动中的行为与生活学习进行规范要求，如：坐姿、举手答问、进餐、睡姿、衣物、学具的摆放、整理整理等应养成怎样的良好习惯。鼓励幼儿大方大胆的与人交往，养成文明礼貌、活泼开朗的个性，建立良好的班级常规。 4、加强班级环境创设与区域活动建设。通过对每组指导一个示范班，以点带面，引导各班教师根据幼儿年龄特点创设适合的物资环境和精神环境;在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参与区域活动的指导上下工夫，将幼儿园班级环境布置与区域活动的展开进步到一个新高度。 5、加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。结合月主题，督导各班及时布置更换，每个月检查一次。主题墙要求做到美观与实用相结合，教师参与与幼儿动手相结合，让幼儿与环境互动，让环境育人，使环境说话。 6、各组挂点领导要深进实际，加大蹲班听课、督导力度，及时了解保教职员执教情况及幼儿活动情况，进步指导力度。 7、加强对幼儿活动中心的管理。创造一定的条件进步教师带爱好活动的积极性，帮助教师解决教学中一些实际困难，做好招生宣传、教学计划制定、落实、汇报展现等，进步活动中心的教学质量。 8、弄好庆六一中心系列活动。做到早策划、早准备、组织周到、宣传及时。 三、月工作安排 仲春份： 1、 招生工作，新生进园，稳定情绪。 2、调配班级用品。 3、检查班级环境创设(环境布置、家园联系栏等) 4、制定并学习各项计划。 5、分发教材。 6、幼儿登记造册。 7、对新聘保育员进行跟班指导。 8、建立班级常规，督导一日活动程序执行情况。 1、启动班级环境创设教研活动。 2、召开家长会活动。 3、常规教研、组内教研。 4、区域活动的创设与督查。 5、保育员业务培训。 6、常规督导：业务领导跟班听课指导。 7、抽查备课本及班级各种记录。 8、对班级环境创设、 主题活动墙、区域活动材料预备等进行检查。 四月份： 1、策划六一活动方案。 2、预备家长开放日活动。 3、抽查备课本及班级各种记录。 4、组内课题实验(班级环境创设)研讨与观摩。 五月份： 1、全面准备六一儿童节系列庆祝活动。 2、保育工作督导。 3、常规-班级主题活动-环境创设-分区活动检查。 4、做好家长开放日活动。 六月份： 1、庆六一系列活动。 2、继续搜集教研成果并结集。 3、蹲点领导随班听课，重视教师施教进程中的细节题目，加强安全督导。 4、期末班级考核; 5、大班毕业仪式; 6、学期末家长开放及家长培训讲座。 7、搜集整理各项考核资料，保教职员考核。 8、各类总结。
幼儿园学期保教工作计划
关于幼儿园学期保教工作计划三篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园学期保教工作计划3篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园学期保教工作计划 篇1 一、指导思想： 以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，学《指南》用《指南》深入开发《指南》，结合本园实际，尽力让《指南》的理念与精神落实我园的保教管理和保教教育一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。根据上学年工作情况总结： 1、个别幼儿行为习惯没有培养好，出现个别幼儿故意捣乱的情况。 2、从测评中了解到教师对个别能力弱的幼儿关注不够，造成了能力强的幼儿很强，能力差的幼儿很差。 3、公开教学准备不足、仓促，出现较多应付式的教学。 4、还是存在教师对主题活动解读不清楚，每位教师布置的主题模糊、教育知识浅薄。 5、保育员对家长沟通交流能力差，有的保育员在教师集中教学活动时不知如何进行配合、参教活动。 6、新教师的活动组织能力弱，旧教师自我设计活动技能不强。所以，本学年我园将重点放在保教教育这一板块，现将本学习年工作计划制定如下： 二、工作思路 以管理求生存，以质量求发展;以提高教学为核心，优化日常教学活动。合理安排一日常规;以责任为基础，倡导老师课内课外自主学习，以先进的教育理念为指导，坚持理论与实际相结合，促进保教质量的提高，打造一支高素质的教师队伍。 三、工作措施 1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理。从入园晨间活动、教学活动、游戏活动、幼儿生活常规等，每一个环节将具体落实到个人，要求明确。 2、认真学习幼儿知识，做到与家长共同教育达成共识，始终坚持一切为了孩子，真心为家长着想，注重幼儿的个性培养，促进幼儿的全面发展。 3、加强教师专业职业素养的培养。提高教师综合素质，深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》中的各项细则。加强教学研讨工作，教师公开课每月至少两节/人，组织教师互动学习，共同交流学习笔记，进行理论与实践的考核，提高教师教学能力与水平 4、做到因材施教。建立家园联系簿，密切家园联系，积极听取家长意见，改善办园条件。 5、定期召开家长会。提高家园地的质量;家教知识更换及时，内容丰富，并做好记录，努力形成家园合力，共同教育幼儿。 6、继续关注教师心声。体会教师的各方面困难及需求，细化到个人生活与工作等多方面，做到与教师同舟共济。 7、每周例会智慧分享。组织教师把一周所收获的经验与知识分享给大家，反馈家长意见，听取教师在教学中的意见和建议。每周由一位教师把自己收获的感受与大家分享(教学与业务上的知识);值班老师检查卫生等方面工作，由园长监督指导，并做好记录，为大家营造一个健康干净的工作氛围。 8、周一生活老师的例会。鼓励生活老师在每周例会中和大家分享各自在班级管理中学到的知识，进一步提升在幼儿生一日活中的教育能力 9、规范卫生保健工作。严格执行幼儿园卫生制度，完善落实园内各项工作制度，全方面做好日常卫生工作、防病、防疫工作，确保幼儿身心健康。 10、以教育安全保障为重点，营造平安温馨校园。 11、强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。认真落实幼儿在园的一日常规要求，养成良好的学习、生活卫生习惯等，把每一个细节落实到位。 12、丰富幼儿学习活动：第一、丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏的锻炼;第二、开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动如：节假日庆祝活动、儿歌、手工、生活技能评比等。创造机会为幼儿提供展示的舞台;第三、丰富创新亲子活动，培养亲子合作精神，提高家园共育，真正让幼儿在活动中得与健康成长;第四、丰富教师课内课外知识，通过组织教师互动学习研讨，提升教学能力 四、深入教材，认真钻研，促进幼儿全面发展 1、组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并做好学习笔记。认真钻研教材，在课程实施过程中以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力与非智力的协调发展，将教育过程中的`知识性、趣味性、活动性有机结合，努力做到主题活动不单一，活动少;尝试教育多，灌输少;材料多，伏案抄写少。 2、认真钻研教材。探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学，看、听、议、评活动;优秀教师活动评选等。通过活动的开展，优化教学活动组织，促使教学的提高。 3、加强集体备课。组织教师研讨教材，筛选教材内容，做到精要次筛或以自创新的教案进行替换修改，科学合理制定各项教学活动计划。 4、继续开展互相听课学习，每位教师一学期必须听课不少于10节课，园长每周听课三节， 听后及时评议。 幼儿园学期保教工作计划 篇2 9月份： 1、组织安排好本学年第一期培训：《教师礼仪培训：微笑的一天》 2、协助黎园长完成我园招生手册 3、成立招生接待小组——组长：杨洁萍、黎锦萍;组员：韦日花、钟杰兰、钟木兰、吴嬉花 4、中旬组织主副班教师进行《“一帮一”新教职工考核标准解读》 5、协助各班级完成区域活动的创设及环境布置。 6、协助杨园长开展园本教研。 10月份 1、开展“走近《3—6岁儿童学习与发展指南》”教师培训 2、协助园长进行全园保教常规检查。 3、组织全体教职员工学习《幼儿园工作规程》 4、对教师进行《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习抽测。 5、开展教研课交流活动，与“姐妹园”进行业务交流活动。 11月份 1、继续协助杨园长开展园本教研。 2、中大班邀请家长回园，开展“家长课堂”活动。 3、协助各班级开展年级段活动：大班级段—幼儿讲故事比赛、中班级段—我是小明星比赛、小班级段自理能力比赛。 4、开展《如何上好蒙氏数学》主题培训 12月份 1、组织教师进行《做一个会讲故事的老师》培训 2、继续协助杨园长开展园本教研。 3、组织教师进行师德学习 4、协助园长进行全园保教常规检查。 1月份 1、组织各班主班一起研讨本学期开展活动时遇到的一些问题及分享自己的解决方法。 2、协助园长进行各项工作考核评估。 3、布置老师写本学期培训心得。 2月份 1、整理资料，做好年度幼儿园教师培训工作学期末总结。 2、上交各类资料 3、开展新学期招生工作。 日期：20xx年8月28日 幼儿园学期保教工作计划 篇3 一、指导思想： 本学期我园的教育教学工作将在上学期的基础上，根据本园的实际情况，认真贯彻落实市教育局、市普教室各项工作部署，进一步深入贯彻《幼儿园指导纲要》精神切实做好幼儿园各项教育教学工作，提升教师专业素质。 二、工作重点： （一）目标的设定与上学期基本一致； （二）切实做好幼儿园常规工作管理； （三）进一步深化课程改革，加强教师业务学习，优化常态课教学教研； （四）积极开展《幼儿文明礼仪教育的实践与研究》课题研究，加强对幼儿的文明礼貌习惯的培养； （五）加强班级管理工作，重视环境和区域创设，优化幼儿一日活动； （六）开展好幼儿园各种交流及观摩活动； （七）深入做好新教师带教培养工作，促进教师专业化水平的发展提高； （八）密切家园联系，实现家、园、社区和谐共育。举办“闹元宵”、“庆三八”、“庆六一”亲子系列活动； （九）做好漳州市二职校实习生的实习与见习指导工作。 三、主要工作和措施： 1、加强学习，提升专业水平 （1）继续执行幼儿园业务学习制度，采用多种形式，使教研活动灵活多样，进一步调动教师参与教研热情。 （2）积极组织教师参加各级各类业务学习、培训活动，通过请专家进幼儿园指导、走出去观摩培训及精彩分享会等形式，促进教师专业化成长。 2、注重班级建设，关注幼儿健康成长 （1）继续加强班级管理工作，实行下班推门听课制度。 （2）重视幼儿的习惯养成教育，加强对幼儿的文明礼貌行为习惯的培养。 3、加强内涵建设，促进教学质量的提高 （1）继续开展以年级教研组为单位年段教研活动，提高教研活动的有效性和实用性。 （2）以点带面在实验班以主题教学的方式开展本土课程活动，根据幼儿的兴趣生成教育内容，体现班级特色。 （3）积极开展《幼儿文明礼仪教育的实践与研究》课题研究，以幼儿各活动（生活、学习、游戏、运动）中交往礼仪为切入点，加强对幼儿的文明礼貌习惯的培养。 （4）重视区域活动材料投放创设与活动中教师指导。 4、挖掘家庭、社区资源，实现家园共育 （1）充分利用班级QQ群探讨教育话题，实现家园沟通个性化指导。 （2）充分发挥家长学校功能，有针对性地在各年龄段开展家长讲座。 （3）通过家长会、家长开放日、亲子游戏或制作、亲子郊游、教学观摩等形式邀请家长参加活动，密切家园联系。 （4）利用节日与家长进行互动交流，举办“闹元宵”、“庆三八”、“庆六一”等亲子系列活动。 5、做好幼小衔接工作 （1）本学期是大班幼儿在园的最后一学期，大班采取多种方式做好幼小衔接工作。 （2）加强幼儿阅读能力的培养，培养幼儿良好的阅读习惯。 （3）新开设蒙氏数学课程，培养幼儿对学数学的兴趣和良好的数学思维。
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