幼儿园蚕宝宝教案
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园蚕宝宝教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园蚕宝宝教案 篇1 活动目标 1、了解小蜜蜂和蚕宝宝的外形特征、生活习性和用途，认识它们对人类的贡献。 2、进一步锻炼幼儿的观察、理解的能力。 3、培养幼儿对小动物的观察兴趣和热爱的美好情感。 活动准备 1、课件-照片：蜜蜂；蚕；蚕出茧。 活动过程 一、导入 以猜谜的形式引出课题。 一生勤劳忙，专去百花乡，回来献一物，香甜胜过糖。（蜜蜂） 一个姑娘真可爱，专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献终身，织成丝绸做穿戴。（蚕） 二、活动展开 1、了解蜜蜂和蚕的外形特征。 （1）你在那里见过小蜜蜂和蚕宝宝？它们长的什么样子？ （2）出示蜜蜂图片，引导幼儿仔细观察： 蜜蜂的头上长着什么？ 身旁有什么，身体下面有什么？ 腹部末端有一根什么，有什么有途？ （3）出示蚕的图片，引导幼儿仔细观察： 蚕的头部有什么？ 身体什么颜色？身上有什么？（许多节）， 身下有什么？ 小结蜜蜂和蚕的外形特征，知道它们都是昆虫。 2、了解蜜蜂和蚕的生活习性。 引导幼儿讨论： （1）蜜蜂和蚕每天都在忙什么？蜜蜂采花粉干什么？ （采花粉、酿蜜） （2）出示蚕茧图片 蚕怎样吐丝？成茧后蚕跑到哪里去了？ （成熟的蚕能吐丝） 3、小结蜜蜂和蚕的生活习性。 4、提问：你喜欢蜜蜂和蚕吗？为什么？ 出示丝织品，王浆、蜂蜜等，了解蜜蜂和蚕对人类的贡献，教育幼儿要爱护它们、保护它们。 三、活动延伸 请幼儿在图书中寻找、了解有关蜜蜂和蚕的小知识。 幼儿园蚕宝宝教案 篇2 活动目标： 1、细致观察蚕宝宝的外形特征，了解蚕宝宝的生活习性。 2、尝试运用渐变色绘画，充分发挥想象，大胆创作一群正在游戏的彩色宝宝。 3、体验绘画带来的乐趣。 重点难点： 通过观察蚕宝宝的外形特征以及生活习性。掌握渐变色的涂色方法。 活动准备： 1、蚕宝宝图片 2、绘画工具 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观察图片中蚕宝宝的外形特征并说一说。 老师：看看老师给你们带来了什么？谁知道？ 讲解蚕宝宝的由来以及蚕宝宝的外形特征、它们喜欢吃什么？ 二、细致观察蚕宝宝的图片 观察蚕宝宝的外形特征，并说一说。 老师：蚕宝宝是什么颜色的？身体有什么特点？头部是什么样子的？中间呢？ 有没有尾巴？有没有脚？和我们常见的毛毛虫像吗？ 了解蚕宝宝的习性。 老师：蚕宝宝喜欢吃什么啊？它们怎样走路的？她们会睡觉吗？ 进一步讨论怎样绘画蚕宝宝。 三、出示幼儿用书，欣赏蚕宝宝的图画。 欣赏幼儿用书里面《正在交谈的彩色宝宝》和《快乐的蚕宝宝》 老师：引导幼儿说说画面里蚕宝宝的身体是什么颜色？用颜色有些什么特点 尽量在绘画中用近似色，比如浅蓝+天蓝金黄+橘黄…… 老师示范近似色的涂色步骤。 四、幼儿绘画，老师指导。 幼儿园蚕宝宝教案 篇3 活动目标： 1、学习模仿蚕宝宝爬行的各种动作，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性。 2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。 3、培养幼儿的自我调节、克服困难的'态度和能力。 4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 1、物质准备：跳袋与幼儿人数相同、小树、树叶、箩筐。 2、知识准备：幼儿已初步了解蚕蜕变的过程。 活动过程： 1、热身运动。 在老师的带领下，幼儿听音乐做准备运动。 2、自由探索活动。 ①教师以谈话形式引入：“蚕宝宝有哪些本领？你们知道蚕宝宝是怎么爬行的？”。 ②幼儿自由探索蚕宝宝爬行动作，教师观察指导。 3、交流分享。 ①请多名幼儿演示不同动作，全体幼儿相互交流学习。 ②师模仿个别幼儿爬行动作。 ③再次分散练习爬行动作。 4、游戏《可爱的蚕宝宝》 ①介绍游戏场地及玩法：“学蚕宝宝爬行的动作到树林里吃桑叶。”。 ②提出游戏要求。 5、活动结束。 ①引导幼儿学蚕吐丝，变蛹成蚕蛾。 ②在音乐中，师幼学飞蛾起舞愉快地离开场地。 活动延伸： 幼儿带着蚕卵回家饲养。 活动反思 本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。
幼儿园蚕宝宝教案
作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园蚕宝宝教案7篇，欢迎大家分享。 幼儿园蚕宝宝教案 篇1 活动目标 1、了解小蜜蜂和蚕宝宝的外形特征、生活习性和用途，认识它们对人类的贡献。 2、进一步锻炼幼儿的观察、理解的能力。 3、培养幼儿对小动物的观察兴趣和热爱的美好情感。 活动准备 1、课件-照片：蜜蜂；蚕；蚕出茧。 活动过程 一、导入 以猜谜的形式引出课题。 一生勤劳忙，专去百花乡，回来献一物，香甜胜过糖。（蜜蜂） 一个姑娘真可爱，专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献终身，织成丝绸做穿戴。（蚕） 二、活动展开 1、了解蜜蜂和蚕的外形特征。 （1）你在那里见过小蜜蜂和蚕宝宝？它们长的什么样子？ （2）出示蜜蜂图片，引导幼儿仔细观察： 蜜蜂的头上长着什么？ 身旁有什么，身体下面有什么？ 腹部末端有一根什么，有什么有途？ （3）出示蚕的图片，引导幼儿仔细观察： 蚕的头部有什么？ 身体什么颜色？身上有什么？（许多节）， 身下有什么？ 小结蜜蜂和蚕的外形特征，知道它们都是昆虫。 2、了解蜜蜂和蚕的生活习性。 引导幼儿讨论： （1）蜜蜂和蚕每天都在忙什么？蜜蜂采花粉干什么？ （采花粉、酿蜜） （2）出示蚕茧图片 蚕怎样吐丝？成茧后蚕跑到哪里去了？ （成熟的蚕能吐丝） 3、小结蜜蜂和蚕的生活习性。 4、提问：你喜欢蜜蜂和蚕吗？为什么？ 出示丝织品，王浆、蜂蜜等，了解蜜蜂和蚕对人类的贡献，教育幼儿要爱护它们、保护它们。 三、活动延伸 请幼儿在图书中寻找、了解有关蜜蜂和蚕的小知识。 幼儿园蚕宝宝教案 篇2 活动目标： 1、学习模仿蚕宝宝爬行的各种动作，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性。 2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。 3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。 4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 1、物质准备：跳袋与幼儿人数相同、小树、树叶、箩筐。 2、知识准备：幼儿已初步了解蚕蜕变的过程。 活动过程： 1、热身运动。 在老师的带领下，幼儿听音乐做准备运动。 2、自由探索活动。 ①教师以谈话形式引入：“蚕宝宝有哪些本领？你们知道蚕宝宝是怎么爬行的？”。 ②幼儿自由探索蚕宝宝爬行动作，教师观察指导。 3、交流分享。 ①请多名幼儿演示不同动作，全体幼儿相互交流学习。 ②师模仿个别幼儿爬行动作。 ③再次分散练习爬行动作。 4、游戏《可爱的蚕宝宝》 ①介绍游戏场地及玩法：“学蚕宝宝爬行的动作到树林里吃桑叶。”。 ②提出游戏要求。 5、活动结束。 ①引导幼儿学蚕吐丝，变蛹成蚕蛾。 ②在音乐中，师幼学飞蛾起舞愉快地离开场地。 活动延伸： 幼儿带着蚕卵回家饲养。 活动反思 本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。 幼儿园蚕宝宝教案 篇3 活动目标： 1、模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感 知运动能力的发展。 2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。 3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。 活动准备： 布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、 安排活动场地。活动过程： 1、热身运动。 师：小朋友们，让我们来活动活动！ 2、集中讨论：你们喜欢春天吗？为什么？ 3、集体找春天。 边念儿歌边做动作。 4、学习蚕爬。 （1）教师讲解动作要领： 师：“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。” （2）幼儿集体练习。 （3）个别示范。师：我发现，有一只蚕宝宝爬的特别棒！我们来看看他是怎么爬的！（4） 幼儿再次练习。 5、采桑叶。（设置难易不同的四条路径供幼儿选择） 师：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，这儿有四棵桑树，大家仔细看看这几条路有什么不同？ （幼儿发现：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些；短的路爬起来容易一些。）师：大家考虑一下，你想去哪棵树采桑叶吃？想好了吗？出发吧！6、吃桑叶。 师：桑叶真香啊！快坐下来吃点桑叶，休息一下吧！ 7、蚕吐丝。 师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦！我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。 8、蚕结茧、羽化成飞蛾。 师：蚕宝宝吐了许多的丝，把自己包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。 幼儿园蚕宝宝教案 篇4 活动目标： 1. 进一步加深了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征，知道蚕的食物是桑叶。 2. 尝试在大棋盘上下棋，了解一些简单的规则，激发幼儿对下棋的兴趣。 3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 4. 通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动准备： 蚕宝宝生长过程PPT、蚕丝织物图片、大棋盘。 活动重难点： 加深了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征。 了解蚕对我们人类的贡献。 活动过程： 一、谈话回忆养蚕经验，进一步了解蚕的一生成长过程： 1.在我们自然角养了一种可爱的小动物，叫什么呀？蚕宝宝从妈妈肚子里生出来的时候是什么样的？（圆圆的小小的卵） 2.天气渐渐暖和了，蚕宝宝从卵里钻出来了，刚刚钻出来的蚕宝宝是什么样的？（黑黑的小小的.，像蚂蚁一样，这时候的蚕宝宝也叫蚁蚕） 3.你们知道蚕宝宝吃什么吗？（桑叶） 4.聪明的蚕宝宝很快爬到了桑叶上，开始吃桑叶，不久，黑黑的蚕宝宝变了，变成什么样了？（黑衣服变成了黄衣服） 5.穿上黄衣服的蚕宝宝开始大口大口吃桑叶，过了几天，身上的衣服太小了，怎么办呢？（脱皮，换上白衣服。） 丰富知识：蚕宝宝吃过几天桑叶以后就会爬到一边不吃不动，这叫眠，虽然它看上去不在动，其实它的身体在脱皮呢，蚕宝宝脱一次皮需要1—2天时间。每脱一次皮，身体变大一些，颜色变得更白些。看！蚕宝宝越长越大。 6.蚕宝宝长大要经过几次脱皮？（4次） 蚕宝宝长大一共要脱四次皮,每脱一次皮就算增加了一岁，（看对比图片）一岁的、两岁的、三岁的、四岁的、五岁的。 7.长到五岁的蚕宝宝吃起桑叶来更厉害了，它们像是在比赛一样，吃得又快又多，它们的身体渐渐变得又白又亮，有一天，它停止了吃桑叶，这时它要做什么了？（吐丝结茧） 8.我们养的蚕结的茧有哪些颜色？（黄色、白色） 9.蚕宝宝在茧子里什么样呢？它在做什么呢？（看图片：蚕结茧后在茧里又脱了一次皮，变成了蛹，一动不动地在茧子里睡大觉。”） 10.睡醒了,蚕从茧子了钻出来，哎呀！它变成了什么？（蚕蛾） 11.蚕蛾长得什么样？（小结：蚕蛾身体分为头、胸、腹，身上长了一对翅膀、头上有一对触角、身体下面有三对足，它和蜜蜂、蝴蝶长得很像，它们都属于昆虫。） 12.蚕蛾从茧子里出来后做什么事情？（交尾、产卵。蚕蛾妈妈生下许多宝宝后，它的一生就结束了。） 二、游戏巩固幼儿对蚕生长各阶段的变化过程。 1.介绍桌面操作游戏材料，提出操作要求 蚕宝宝的生命虽然只有短短两个月，可是，在它的生命中却有很多变化，现在考考小朋友，请你们给蚕宝宝排排队。在我们桌子上有许多蚕宝宝不同时候的照片或图片，还有一张圆形或长方形的排序表，请你们一组小朋友合作把这些照片和图片按照从小到大的顺序排列出来，还要贴上1-9的数字标签，红色小圆点代表开始的起点。看哪组小朋友贴得又快又对。 2.幼儿分组操作给蚕宝宝生长过程排序，教师巡回指导。 3.展示，讲评幼儿操作情况，引导幼儿观察发现问题，并进行纠正。 三、出示自制大型棋盘，激发幼儿玩“蚕的一生”的棋类游戏的兴趣。 1.出示棋盘。 介绍棋盘上蚕从卵一步步变成了蛾的过程，和相应图片的含义，理解前进、后退、停止、重新开始等符号、图片的游戏规则。 2.请个别幼儿游戏，集体观察和辨别游戏规则。 延伸活动： 老师还准备了可以放在桌面上的棋盘，可是上面还没有规则，请小朋友们带回家和爸爸妈妈一起来动手画一画棋盘，然后我们大家一起来玩。 课后反思： 我班从4月中旬开始养蚕宝宝了，到现在蚕宝宝已经生长进入产卵阶段。整个过程中，幼儿一直参与观察、饲养，有了丰富的生活经验。 今天的活动中，我首先和小朋友一起边谈话边看PPT图片，回忆蚕宝宝的一生。在看图片时，同时丰富了很多关于蚕宝宝的知识，如：“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”等。有了图片的帮助，幼儿能够理解起来也较为容易。 在此基础上，幼儿给蚕宝宝的一生排序。给他们蚕宝宝的各生长阶段的图片和照片，幼儿将它们按照顺序排序，5组幼儿排出5中形式，有长条形的，有圆形的，一组幼儿合作完成，很快都顺利完成了，其中有两组稍微有些错误，其他组完全正确。从排序表上可以清晰地看出：蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾，又将完成新一代的循环，这就是蚕的生活史。 最后的下棋，幼儿最喜欢了。通过观察，幼儿很快理解格子上所画标记的含义：前进2步、后退2步、停止一次、回到起点。其中，幼儿又一次丰富了养蚕知识，如：蚕宝宝不喝水、不晒太阳等。幼儿分成男孩、女孩组，各派代表参与走棋、甩骰子，几个回合下来女孩组胜利，她们欢呼雀跃，男孩失利，他们很不甘心。 幼儿对棋产生浓厚的兴趣，我出示了空白的棋盘，请他们下次自己来画标记，设计规则，活动结束。 整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与，特别是排序和下棋，幼儿更是兴奋，最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。幼儿在看看说说、排排玩玩中，丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识，培养了幼儿对小动物的关爱之心，激发了幼儿对棋类游戏的兴趣。 幼儿园蚕宝宝教案 篇5 活动目标： 1、初步了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征，知道蚕的食物是桑叶。 2、了解蚕的多种用途，知道蚕给人们的生活带来方便。 3、激发幼儿对探索大自然的兴趣。 活动准备：课件、蚕宝宝生长过程图片 活动过程： 一、提问导入，引出主题。 观看图片，提问： 1、小蝌蚪长大后，变成了什么？ 2、你们觉得它们长的像吗？ 3、有没有其他小动物也是这样，小时候一个样，长大后又是一个样？ 二、幼儿欣赏图片、观察回答问题： 1、你们看到了什么？它是什么样的？ 2、小时候像什么?长大后又变成了什么？ 3、幼儿再次欣赏图片，教师讲解蚕宝宝的生长过程 三、蚕宝宝的食物－－桑叶 教师:你们知道蚕宝宝吃什么吗？是不是每种树叶都吃呢？蚕宝宝这也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蚕宝宝是吃桑叶长大的） 四、蚕的作用大 1、蚕对我们的生活有用处吗?我们养它是做什么的呢? 2、幼儿欣赏图片－－蚕丝织物 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 3、小朋友们真能干，知道那么多。那蚕除了蚕丝有用，还有其他什么作用吗？（蚕的作用可大了，除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子之外，蚕蛹还是一种营养很丰富的食物呢） 五、幼儿操作，给蚕宝宝生长过程排序，教师巡回指导。 六、教师布置任务，活动结束。 幼儿园蚕宝宝教案 篇6 活动目的： 1、通过活动是幼儿了解蚕一生的生长过程。 2、在活动中对幼儿进行体能训练，增强幼儿身体柔韧性，协调性。 3、通过活动使幼儿感受学习和运动的快乐。 教学重难点： 重点：了解蚕的生长过程 难点：了解蚕的四态变化，感受学习的快乐 活动准备： 蚕4四种形态的照片魔法棒 课件2个：一、4种形态幻灯片二、蚕一生的生长过程视频 活动过程： 一、律动“春天在哪里”引起幼儿兴趣 二、认识图片操作图片观看视频了解蚕的生长过程 师：春天来了，大地妈妈叫醒了她的虫宝宝们，有一只淘气的小昆虫偷偷的跑到了咱们班，你们看看他是谁呀？（出示蚕蛹图片） 师：蚕蛹宝宝说你们知道我小时候长什么样长大后又是什么样吗？师：今天我带来了一些我的照片，我们一起来看看吧！（出示幻灯片分别介绍每张内容）。 师：你知道哪一张是我刚出生时的照片，哪一张是我长大以后的照片呢？你愿意帮我把照片按照从小到他的顺序排列起来吗？（幼儿：愿意）出示照片分组排序 师：哪一组小朋友排得对呢？看看我的生长过程吧！（观看蚕生长过程视频。） 幼儿自己指出错误并改正 三、游戏“快乐的蚕宝宝”体验蚕的生长过程 师：你们真聪明，你想不想也做一只快乐的蚕宝宝和我一起长大呢？（幼儿：想） 师：魔法棒，魔法棒，变变变变蚕卵（幼儿身体缩小）。变蚕虫（幼儿身体伸长），蚕宝宝饿了找桑叶了（幼儿进行爬的练习），蚕宝宝累了要睡觉了，让我们来该做新房子吧！（幼儿做头部运动，钻进口袋里），蚕宝宝睡着了，梦里他梦见自己长出翅膀了，梦醒了，蚕宝宝真的长出翅膀了（幼儿钻出口袋做飞的运动）结束。 幼儿园蚕宝宝教案 篇7 活动目标 1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。 2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。 3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。 问题板块 幼儿提问： 1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？” 2、“蚕宝宝吃什么呀？” 3、“蚕宝宝死了吗？” 4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？” 5、“蚕宝宝变成了什么样子？” 6、“蚕子怎么来？” 主题壁报 教师引导： 1、带领幼儿仔细观察。 2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。 3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。 布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。 区域游戏相关内容 图书区： 提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。 建筑区： 鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。 巧手区： 为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。 自然角： 提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。 家园合作 1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。 2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集 1、家长资源：在家里和孩子一起养蚕。 2、社区资源：为蚕宝宝采桑叶。 3、网络资料：利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。
幼儿园大班教案
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 1、能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。 2、学习用修补的方式保持和丰富话题。 3、感受到自己和他人的进步，分享进步的喜悦。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 1、小红花每人一朵，大红花一朵。 2、ppt《幸运大搜索》（将孩子的照片循环播放，教师听音乐随意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上）。 3、幼儿展示进步需要的相关材料（照片、作品）。 活动重难点： 能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。 学习用修补的方式保持和丰富话题。 指导要点： 运用语言引导，通过同伴评价、作品呈现、照片辅助三种修补方式引导谈话，丰富话题。 活动过程： 1、出示照片，激发谈话兴趣。 今天老师带来了一些照片，看看是哪位小朋友？他们都有哪些进步？ 教师小结：他们都有了进步、××学习方面有了进步，××现在能帮忙妈妈扫地等。 2、请幼儿轮流说说自己有哪些进步。 3、集中谈论"我最大的进步"。 （1）讨论：什么是"最大的进步"．提问：你最大的进步是什么？"最大"是什么意思？ 小结；：最大的进步就是变化比较明显的，自己可以明显感受到的，或别人可以感受到的进步。 （2）自由交谈：我最大的进步（请和旁边的小朋友说一说自己最大的进步） 4、游戏：《幸运大搜索》 教师：咱们一起玩《幸运大搜索》的游戏，搜到谁，谁就来说，好吗？ 要求：幼儿谈论自己进步时，不光要说有什么进步，还要告诉人家开始你怎样，后来又怎样了，这样别人对你的进步就了解得更清楚了。 当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据生活经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充充。如：你认为他变化最明显的地方在哪里？也可以呈现幼儿的作品或通过照片呈现，帮助幼儿回忆生活经验，使话题得以继续和丰富。 5、想办法记住别人的进步，欣赏别人。 我们都说出了自己的进步。现在，我们来比一比，看谁能记住朋友的进步？（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，更重要的是引导幼儿有意倾听、有意注意。） 6、谈谈别人的进步。 每位幼儿拿一朵小红花，送给另一位小朋友，并告诉大家为什么要把这朵小红花送给他。教师要注意启发幼儿发现个别幼儿的进步和优点并表达出来。 7、小结。 教师从幼儿在园期间，一日活动的各方面所取得的进步进行总结，也可举某些幼儿具体的进步事例来说明或者班级参加幼儿园组织的活动时取得的好成绩进行说明。把大家的进步归结到集体的进步，大家为集体争得了荣誉，把一朵大红花挂在教室的门口，激励幼儿不断进步，树立初步的集体荣誉感。 评价要素： 活动中幼儿是否能大胆连贯的讲述，是否感受到自己和他人的进步。 活动建议： 1、美工活动：组织幼儿制作四种不同的"小奖杯"分别送给班上学习好、身体好、团结好、劳动好的孩子。 2、请家长以表扬信的形式将幼儿一年来取得的进步写出来，公布在班级的"夸宝宝"专栏里。 3、引导幼儿围绕"我的进步"，学习用多种方法修补谈话内容，积极有序地进行交谈。 幼儿园大班教案 篇2 目标： 1、通过交流讨论，了解换牙的基本情况。知道保护牙齿的方法。 2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。 3、在活动中将幼儿可爱的`一面展现出来。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 过程： 一、欣赏图片，引起兴趣提问：这些小朋友都有什么样的共同特点? 小结：对了，他们的牙齿都掉了，都在换牙。 二、小组交流，换牙调查表，分类统计提问：我们进行一次牙齿大调查，给大家介绍一下小组的调查情况。 分组介绍，对全班幼儿的换牙情况进行统计。 小结：很多小朋友都换牙了，这是我们大班的一个特殊情况。 三、提问采访请换过牙的幼儿坐成一排，让没有换过牙的幼儿提问。 1.掉牙疼吗?会流血吗? 2.掉牙后吃东西方便吗? 3.新的牙齿长出来疼吗? 4.牙齿掉了吃东西方便吗? 提问：要长出健康、漂亮、整齐的牙齿，小朋友要注意些什么呢. 幼儿小结： 1、牙齿松动了不要用手去摇动，摇动了就会流血，而且会把细菌吃到嘴巴里，这样会生病。 2、新牙长出来了，旧牙还没有掉，就要马上告诉爸爸妈妈，带我们去医院，让医生把旧牙拔掉。 3、牙齿掉了，不能用舌头去舔，这样牙齿会长歪，不整齐。 4、如果牙齿流血了，就用冷开水漱漱口。 教师小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会碰到，换牙代表我们长大了，是非常自豪的事情，轮到自己换牙不要害怕，我们要勇敢的面对。 四、保护牙齿养成良好的卫生习惯早晚刷牙，饭后用温水漱口，多吃新鲜的水果和蔬菜，定期检查牙齿，平时少吃糖，特别是睡觉前不吃糖都是保护牙齿的好办法。 幼儿园大班教案 篇3 游戏目标： 1.练习站立侧翻身，发展动作的协调性。 2.体验合作游戏的快乐。 3.喜欢参与游戏，体验。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 游戏准备： 熟练儿歌的内容 游戏玩法： 幼儿俩人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时俩人同时从手臂下翻身。(中班幼儿可先转体180度，背对背站好。准备一下，念儿歌，再转体180度，面对面站立，这样继续进行;大班幼儿可连续翻。) 游戏规则： 幼儿俩手必须拉紧不能松开附儿歌： 炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗 浸在游戏的快乐中，他们在不知不觉中初步有了合作的意识。在整个活动中，幼儿的自主性很强，而教师既是组织者，又是参加者。 幼儿园大班教案 篇4 过程 一、引起兴趣 1．看看老师在干什么呀？（吹泡泡） 出示汉字：吹泡泡 2．老师吹的泡泡是怎么样的？（圆圆的、五颜六色的） 3．老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。认识的把它说出来。出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。 4．它们会吹出怎样的泡泡呢？我们来听一听、看一看。 二、理解感知 1．谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么？幼儿讲出一个，教师出示相应的图或汉字。 2．泡泡们说你们真的认识我了吗？现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。 （幼儿上来演示）对应检查。 3．咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了？看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗？ （1）集体讲讲对应的泡泡是谁？ （2）幼儿分组找出并送到相应的地方。 泡泡都到家了，真高兴。 三、游戏巩固：变泡泡 我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。 还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。 泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，××是××吹的泡泡。” 游戏反复若干次。 提示建议 这一活动较适合中班幼儿。在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有一定的生活经验。 目标 在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。 在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。 准备 图画、汉字、头饰、胸饰 幼儿园大班教案 篇5 大班教案《飞机》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿激发自制玩具的兴趣，能按要求制作飞机，培养幼儿手指的灵活性，快来看看幼儿园大班《飞机》教案吧。 活动目标： 1、能按要求制作飞机，培养幼儿手指的灵活性。 2、激发幼儿自制玩具的兴趣。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验制作飞机的乐趣。 4、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 泥工板、象皮泥 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友看这是什么地方？（飞机场）我们都来做工人，每人制造一架飞机，放在里面，好不好？ 二、引导幼儿观察玩具飞机。 教师出示玩具飞机并提问，幼儿观察并回答问题。 老师：飞机有很多种，但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。 三、教师示范讲解飞机的塑造方法。 教师：制作飞机时，小朋友们要先想好自己要做的飞机，再将泥分成四块，一块搓成胡萝卜状，稍压扁做成机身。用另两块做成大小相同的两个机翼，分别装在机身两边。剩下的小块泥，做成小三角形的机尾，粘上即成。 四、提出要求，幼儿操作，教师指导。 教师：小朋友们要尽量捏出和别人不一样的飞机，完成作品后要把美工用具放回原来的地方。 五、幼儿作品，结束活动。 将作品全部放入飞机场，组织幼儿参观飞机场里的飞机，找出式样新奇有创造性的和工细致、光滑的飞机给予表扬。 小百科：飞机是20世纪初最重大的发明之一，公认由美国人莱特兄弟发明。他们在1903年12月17日进行的飞行作为“第一次重于空气的航空器进行的受控的持续动力飞行”被国际航空联合会（FAI）所认可，同年他们创办了“莱特飞机公司”。
幼儿园大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案 篇1 一、 活动背景 我园地处江南小镇，小桥流水，枕河人家，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。为了让孩子们更好的了解家乡，我们开展了以古镇资源为主的课题研究，而民间游戏作为古镇的人文资源，理所应当的成为了我们的课题研究的一个内容。 民间游戏一直以来就深受孩子们的喜爱，它既能较好的满足幼儿好玩、好动、好模仿的心理特点，又能有效地促进孩子健康快乐地成长。民间游戏“石头剪刀布”对于孩子们来说，是一个非常熟悉的、简单又有趣的游戏。这个游戏最值得推荐的地方是它不需要任何的游戏辅助材料，就可以让孩子们玩的非常开心，所以这个游戏广为流传。为了使这个民间游戏更贴合现代孩子的发展需要，我们对它进行了大胆的改编和创新，加入了幼儿熟悉的动画片、电视剧中形象，并且利用古镇资源中的一切可利用因素，使游戏既经典又现代，让这个传统的老游戏有了时代感，更加受孩子们的喜爱。 二、 活动实录 一活动目标 ： ⒈理解游戏角色之间的游戏关系和游戏规则，并尝试与同伴共同设计游戏。 ⒉感受与同伴共同游戏的快乐。 二活动准备 ： “石头剪子布”关系图；“唐僧、孙悟空、牛魔王”关系图；幼儿操作材料若干。 一、 游戏导入 ⒈师：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？是怎么玩的？ （评析：以游戏“剪刀石头布”直接导入，让孩子们先来说说自己对这个游戏的认识和理解，为下面用正确的方法玩游戏打好基础。） ⒉小结游戏规则： 在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作。 （评析：教师将幼儿回答的内容做一个概要的小结，帮助孩子理顺游戏的基本规则，让孩子对这个游戏的规则有更深刻地理解。） 二、 理解游戏中的关系和规则 一民间游戏 ：石头剪子布 ⒈集体游戏石头剪子布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友玩一玩。 ⒉师：谁愿意来表演一下你们是怎么玩的？（请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。） ⑴他们谁赢了？为什么？ ⑵出示关系图：看，它们之间有什么关系？（重点分析关系图） ⑶小结：原来石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。 （评析：在这一环节中，孩子们从集体游戏到—个别游戏—引出游戏角色之间的关系图。因为这个关系图在本次活动中起着至关重要的作用，它是活动的难点，只有幼儿充分理解了游戏中三者之间的有趣关系，才能顺利的进入到下一环节。幼儿在和同伴的游戏中感受到规则的重要，有利于增强幼儿游戏的规则意识。） 二民间游戏 ：唐僧、孙悟空、牛魔王 ⒈出示唐僧、孙悟空、牛魔王的图片：我们找到了石头、剪刀、布之间的有趣关系，现在请大家来看这3张图片，如下： （老鼠） （大象） （猫） （评析：这个环节是非常开放的一个环节，教师把活动的主动权完全交给了幼儿，让幼儿自己尝试寻找游戏角色之间的有趣关系—确定游戏中三者的代表性动作—确定游戏的规则，这对于幼儿来说是有挑战性的。） ⒊幼儿设计游戏，教师随机指导。 ⒋请幼儿介绍自己和同伴共同设计的新游戏。 四、结束 师：今天我们玩了好几个有趣的游戏，找到了很多有趣的关系，除了老师提供的这些图片外，其实在我们的生活中还有很多其他有趣的关系，你们可以做一个有心人，把它们找出来，变成新游戏，再来玩一玩。 （评析：将游戏中的有趣关系和生活中的有趣关系联系起来，使游戏活动充满了生活化，同时也为幼儿探索生活中其他有趣关系埋下了一个伏笔，吸引幼儿再次进行探索游戏的兴趣。） 三、活动评价 ⒈在选材上，这个民间游戏结合了古镇的游戏资源，孩子们参与的积极性非常高，而且这个游戏准备比较简单，易于操作。而且在这个游戏中，我们大胆的将它进行了改良，把幼儿喜欢的各种电视剧、动画片中的一些角色加入到这个传统的民间游戏中，让幼儿对这个经典的石头剪刀布的游戏产生更加浓厚的兴趣。 ⒉在这个游戏中，教师从“剪刀石头布”的民间游戏→“唐僧孙悟空牛魔王”的游戏→幼儿两两合作创作新游戏。层层递进，环环相扣，活动的逻辑性非常严谨，给予幼儿足够的空间和主动权，让他们在游戏中理解各角色之间的有趣关系，了解游戏的正确规则，充分体验到了和同伴共同游戏的快乐之感。通过活动，充分培养了幼儿的合作意识，发挥了幼儿在活动中的主体地位，真正使幼儿成为学习的主体。 幼儿园大班教案 篇2 目标： 让幼儿知道如何洗手的礼仪 培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。 使幼儿掌握一些洗手的基本常识。 初步了解洗手能预防疾病。 准备： 洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶 过程： 1，导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队 2，要在外面排队等候 3 教师示范，教给幼儿如何洗手的方法 4教师示范如何洗手 5教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪 6在日常生活中注意孩子的`洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标 1.培养幼儿不挑食、喜欢吃蔬菜的很高习惯。 2.通过认识蔬菜，发展幼儿类比推理能力。 3.认识几种常见蔬菜的外形特征，按使用部分进行分类。 活动准备 1.Ppt课件：蔬菜分类 2.各种蔬菜（卡片） 幼儿园课件 活动过程 一、导入 观察活动“蔬菜超市”导入课题。 教师：小朋友，我们每天都离不了蔬菜，多吃蔬菜可以让我们有一个健康的身体， 现在，我们一起去看一下“蔬菜超市”里都有哪些菜。 二、展开 Ppt课件：蔬菜的分类 1.观察感知，认识几种常见蔬菜的外形特征。 （1）这是什么菜？它是什么样的？你还认识哪种菜？ 和小伙伴说一说。 （2）说说你看到了什么菜？ 请说说它的样子。 小结：这些能当菜吃的草本植物有一个共同的名字叫“蔬菜”。 2.讨论推测，了解蔬菜的食用部分。 （1）这些蔬菜小朋友吃过吗？ 想一想吃的是蔬菜的哪一部分？ （2）观察图片，让幼儿感知植物由根、茎、叶、果实组成， 我们吃的西红柿是植物的果实。 （3）你还知道哪种蔬菜也是食用的果实？ 小结：西红柿吃的是植物的果实； 白菜吃的是植物的叶， 萝卜吃的是植物的根； 土豆吃的植物的茎， 菜花吃的是植物的花。 3.游戏：看谁说的对 （1）一起说：教师举起一种蔬菜（卡片）， 请幼儿说出蔬菜的名字、食用的部分。 （2）个别说：击鼓传花，换到哪个小朋友就请哪个小朋友说。 4.蔬菜分类 玩法：每个幼儿手中有一种蔬菜（卡片）， 老师按食用部分发指令，幼儿听到后将手中的蔬菜送给老师。 三、结束 教师：你平时最喜欢吃什么蔬菜，为什么？ 小结：蔬菜营养丰富，小朋友平时不挑食，各种蔬菜搭配食用，对我们的身体非常有好处。 教育幼儿要多吃蔬菜，不挑食，在自由参观中自然结束活动。 幼儿园大班教案 篇4 一、活动目标： 1、引导幼儿发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感；规律，运用规律。 2、掌握按颜色、数量的排序规律，并按规律推理。 3、发展幼儿观察、分析、判断、推理等思维能力。 二、活动准备： 教师演示版一套；幼儿镶嵌板每人一套；一套有规律的串珠，一套没有规律的串珠；卡片3张；绿色、红色珠子若干；活动课程实录：幼儿随音乐有序取牌入座。 三、教学过程。 （一）游戏导入： 1、大家好，我是小熊，小朋友欢迎你们来我家，你们能告诉我刚才是怎么进教室的？（我们是听音乐进教室的，我们是取牌进教室的） 2、幼儿入座后，互相观察牌的颜色，感受规律。 （二）操作探索： 1、游戏一：观察串珠，初步感受规律的存在和美感。 （1）师：出示两串串珠（一串是有规律的，一串是没有规律的），请小朋友仔细看看，这两串串珠各有什么特点？师：哪串珠子串的有规律？ （2）师：哪串是没有规律的？ （3）师：哪串珠子串的漂亮？ （4）师：那就请小朋友也试着串出一串有规律的串珠吧！教师播放动感音乐，小朋友开始串珠子。音乐结束后，请小朋友展示自己的作品。 （5）幼：我是按二个绿色二个红色的规律串成的；我是按三个绿色一个红色的规律串成的……（幼儿纷纷讲述自己的作品）。 （6）师：大家的作品都很好。下面，就带好自己的串珠，摆个姿势小熊给你们照个相吧。 （7）：设计本环节，就是让幼儿感知有规律的串珠更美，并能从中找出简单的规律。 2、游戏（二）： 迎新年。让幼儿动手操作，体验规律，并按规律推理。 （1）铺地板。 ①教师在演示版上布置小熊的家，说，“马上就要过新年了，小熊开始装修自己的房子。它想请小朋友来帮忙，小朋友愿意帮助小熊吗？” 幼：愿意。 ②师：小熊说，“铺地板得按着它要求的规律来铺。小熊小熊装新房，地板铺得真漂亮。黑白黑白有规律，铺完地板又刷墙。”（老师拿出一张自制的黑白变化规律的地板图片，请幼儿观察。幼儿观察地板颜色变化的规律后，按规律镶嵌） （2）刷墙。 师：小熊说，“小朋友真能干，地板铺好了，再帮我刷刷墙吧。” “小熊家的墙壁是要刷彩条状图案的。小朋友仔细听，墙壁彩条的颜色是怎么排列的？” “小熊小熊装新房，又铺地板又刷墙。红蓝黄、红蓝黄，按着规律来刷墙。”（老师拿制图片，请幼儿观察墙壁彩条，按着彩条规律在插板上镶嵌） （3）挂彩灯。 ①师：小熊说，“小朋友，真能干，地板铺好，墙壁刷完，再来帮我挂彩灯吧。” ②小熊家的彩灯也是有规律的。看谁设计的最好，小熊就选谁的彩灯挂在门口。 ③教师巡回指导并、表扬"彩灯"设计有创意的小朋友。并请最有创意的小朋友在教师的演示版上"挂彩灯"。 ④：设计本小节活动，让幼儿亲自动手操作体验规律，按规律推理，并能用镶嵌在插板上把规律摆出来。 （4）游戏：风水轮流转，身体体验：幼儿围成一圈，按规律做动作。 ①师：游戏方法：小朋友一边跟我说儿歌"请你先来拍拍手，请你再来拍拍肩，最后再来跺跺脚。一边从壮壮小朋友开始，依次做这三个动作。轮完一圈为止。如果哪个小朋友做错了动作，就进圈里给小朋友表演个小节目。好不好玩？ ②幼：好玩！游戏开始…… （三）活动延伸： 小朋友今天来小熊家玩得开心吗?接下来和小熊一起到外面去找找还有什么东西也是很有规律的排列在一起的。